| �。ㄓ浾� 顧燦）實(shí)施幼兒園開(kāi)放日制度是幼兒園與家庭攜手共育的一種有效手段，為幫助家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、游戲和學(xué)習(xí)情況，4月17日上午，育紅幼兒園開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放半日”活動(dòng)。 為了迎接家長(zhǎng)們的到來(lái)，孩子們活動(dòng)前就開(kāi)始協(xié)助老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，準(zhǔn)備游戲材料和家長(zhǎng)座椅等。孩子們像個(gè)小主人一樣，帶著家長(zhǎng)走進(jìn)校園的每個(gè)角落，介紹自己的好朋友，介紹自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，和家長(zhǎng)一起在最喜歡的地方看一本最喜歡的書(shū)�；顒�(dòng)中，各班老師們通過(guò)早操律動(dòng)、集體教學(xué)、共同閱讀等豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解到幼兒園孩子是如何學(xué)習(xí)、生活和游戲的�；顒�(dòng)展現(xiàn)了該園“孩子在課堂的中央”的課程觀，以“游戲”為基本活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)放室內(nèi)外區(qū)域游戲，呈現(xiàn)班級(jí)常態(tài)，突出園所特色，展現(xiàn)幼兒與玩具、材料、同伴、教師的有效互動(dòng)。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)看到了自己的孩子在集體中的表現(xiàn)，感受到了孩子的成長(zhǎng)，客觀地看到了孩子的進(jìn)步與不足。 育紅幼兒園園長(zhǎng)陳彩霞介紹：“開(kāi)放日活動(dòng)中我們向家長(zhǎng)發(fā)放半日情況反饋表，了解家長(zhǎng)的需求和愿望，便于更好地進(jìn)行家園合作教育。另外，結(jié)合雙評(píng)雙諾活動(dòng)，我們的教師代表在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)進(jìn)行師德師風(fēng)承諾，接受社會(huì)、家長(zhǎng)的全面監(jiān)督。” |
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