（記者　樊崢）在大生小學多功能教室里，六年級學生正在這里進行“換本”行動，學生們在“閱讀回眸”記錄上寫下了自己前段時間讀過的六本書的相關(guān)信息，申請換下一個“六本”。

　　大生小學的“換本”行動是激勵學生閱讀的一種方法，讀本記錄冊按閱讀數(shù)量分為小草綠、天空藍、玫瑰紅、土豪金四種顏色，學生每讀完六本讀本后，記錄好閱讀信息，讓學生在這種個性十足方式的激勵下，激發(fā)起對閱讀的興趣。

　　眼下，我市不少小學和幼兒園重視孩子培養(yǎng)閱讀習慣，通過各種形式讓孩子讀好書。 在市實驗幼兒園�。�2）班的繪本閱讀課上，小朋友們看的圖書都非常精美，色彩鮮艷，文字簡練，在老師的指導(dǎo)下，孩子們的閱讀熱情非常高。

　　閱讀并不是傳統(tǒng)意義上的識字看書，更表現(xiàn)為家長和孩子的互動，通過親子閱讀，能培養(yǎng)孩子豐富的情感和良好的讀書習慣。