為提高教師課堂教學(xué)水平，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，新學(xué)期伊始，實驗初中成立了由中層干部、備課組長和學(xué)校骨干教師組成的“聽課小組”。各學(xué)科組在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，深入課堂，對課堂教學(xué)進行督查和指導(dǎo)。

    每天上午7點，由教務(wù)處牽頭，通過“抽簽”方式確定各學(xué)科組所要督查的班級。聽課小組成員根據(jù)抽簽結(jié)果，深入到該班級聽隨堂課，并與授課教師就課堂教學(xué)情況進行交流和探討，肯定其長處，指出其不足。同時對該班任課教師的備課、作業(yè)批改情況進行檢查。

    據(jù)悉，“抽簽聽課”制度將成為實驗初中的一項長效管理機制，聽課小組堅持每天聽課，每周進行總結(jié)。這項制度的建立，促使教師在常態(tài)教學(xué)上下工夫，提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進有效課堂的建設(shè)。 （實驗初中 王曉軍）