（特約記者 蔡艷）這幾日，泰興鎮(zhèn)雙進(jìn)村村部大院里，不時(shí)傳出朗朗的讀書(shū)聲。走近細(xì)看，記者發(fā)現(xiàn)村委會(huì)閱覽室、會(huì)議室儼然成了一個(gè)個(gè)小型教室，還按照不同年級(jí)，從小學(xué)到初中組成了不同的班級(jí)。黑板掛在門(mén)板后面，辦公桌就是課桌，這些設(shè)備雖然簡(jiǎn)單，卻是老師教得認(rèn)真、學(xué)生聽(tīng)得專心。

    不過(guò)，從墻上的課程表中，記者注意到所有課程都由4個(gè)老師“包攬”了。原來(lái)，這是雙進(jìn)村村委會(huì)特地為放假在家的孩子們準(zhǔn)備的。“放假在家，家長(zhǎng)們要工作，這些孩子們兩個(gè)月沒(méi)人管，不僅要玩野了，也容易有危險(xiǎn)。所以，我們村委會(huì)就想出了這么個(gè)辦法。”村黨組織書(shū)記蔣余生說(shuō)，他們找來(lái)村里讀師范學(xué)校的4名大學(xué)生，聘請(qǐng)他們作為輔導(dǎo)老師，每天5個(gè)小時(shí)，帶著孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲。

    對(duì)于村里的邀請(qǐng)，4位年輕的“老師”表現(xiàn)的很積極，從制定課程表、安排教室到分班、備課，他們都一絲不茍地完成。采訪時(shí)，正值李巖“老師”的英語(yǔ)課教結(jié)束。他告訴記者，他負(fù)責(zé)所有年級(jí)的英語(yǔ)課，一天基本上是5節(jié)課。談及這幾天的感受，李巖說(shuō)：“我即將從淮陰師范畢業(yè)，將來(lái)很有可能走上教師這一崗位。這次村里信任我，找我來(lái)教這些孩子，是我的一次鍛煉的機(jī)會(huì)，所以我很認(rèn)真地對(duì)待，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更重要的是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)�！�

    而對(duì)村里的這一做法，家長(zhǎng)們剛開(kāi)始還很不放心，4個(gè)剛過(guò)20的年輕小伙子，自己本身就是孩子，能管得住這些小鬼？然而，剛開(kāi)始的疑問(wèn)逐漸被事實(shí)打破，孩子們不再去河里摸魚(yú)了，作業(yè)能按時(shí)完成了，現(xiàn)在，每天去村部大院上學(xué)的孩子已達(dá)48個(gè)了。

    采訪結(jié)束已是放學(xué)時(shí)間。來(lái)接小孫女的楊奶奶告訴記者，村干部為村民辦的這件實(shí)事辦得好呀！有了這些大學(xué)生，這個(gè)暑假讓她省心不少。今天，她還特意帶了自家種的葡萄給老師們嘗嘗鮮。