方正池，位于泰興市第一高級(jí)中學(xué)的校園里，面積不大，百十見方，但青磚石欄，方方正正，池如其名。

    這里是課余怡情養(yǎng)性的絕佳去處。微風(fēng)挾著涼意的早上，走在池邊，晨風(fēng)吹皺一池綠波，遠(yuǎn)方，傳來(lái)一陣陣瑯瑯讀書聲；夕陽(yáng)西下，能看到許多攜手漫步其中的學(xué)子——他們是充滿朝氣的陽(yáng)光，也是校園里最活躍最動(dòng)人的音符。我常常想，做一名老師，最大的快樂就是能和年輕人常相廝守，我們也因此永葆青春的熱情。

    六月，姹紫嫣紅已經(jīng)漸次消褪，校園里換上了綠色的盛裝，那是生命的顏色，象征著茁壯與成長(zhǎng)。我徜徉在方正池畔，在綠樹環(huán)繞中，獨(dú)享校園的清雅寧?kù)o。穿竹林，過木橋，信步登上“觀魚臺(tái)”，腳下池水無(wú)聲，幾尾橘紅的鯉魚，慢吞吞地浮游水上，又搖搖擺擺沉入池中，只留下悠閑的倩影和幾圈細(xì)微的漣漪。須臾，連細(xì)微的漣漪也盡省去了，只剩下墨綠色的池水，與垂柳默然相對(duì)，寂靜空靈。

    抬起頭，對(duì)面是橫跨兩幢樓宇的彩虹橋，那絢爛的顏色，翩翩而起的弧線，給莊嚴(yán)的校園平添了幾份優(yōu)游浪漫的氣息。不禁想到了徐志摩的詩(shī)：那榆蔭下的一潭/不是清泉/是天上虹/揉碎在浮藻間/沉淀著彩虹似的夢(mèng)……對(duì)于生活在這座校園里的孩子來(lái)說(shuō)，也正是懷揣夢(mèng)想的年齡吧，他們的心中有著另一道彩虹，而我們，正是攙扶著他們堅(jiān)定而執(zhí)著地走過去。

    走下觀魚臺(tái)，只見池邊的銘文上寫著，“方正者，橫平豎直，堂堂正正。為政，心系黎民，造福一方；為商，公平買賣，誠(chéng)信去奸；為師，通識(shí)博學(xué)，桃李芬芳……”這是泰興一高人的道德宣言，也是對(duì)千萬(wàn)學(xué)子們的誠(chéng)摯勸勉。文正公在《資治通鑒》說(shuō)，“經(jīng)師易得，人師難求”，為什么“人師”比“經(jīng)師”更難求？我想，是因?yàn)槿耸且磺猩鐣?huì)關(guān)系的總和，人的需求不僅僅是物質(zhì)或知識(shí)，更有健康的人性的塑造，所以，菁菁校園，不僅僅是飽讀詩(shī)書的地方，更應(yīng)是修身養(yǎng)性的重要驛站�；蛟S，這也就是池塘取名“方正”的重要原因吧。