教育是國之大計、黨之大計，學(xué)前教育作為國民教育體系的基石，承載著億萬家庭的期盼，更關(guān)乎國家未來人才培育根基。近日，教育部發(fā)布《全國學(xué)前兒童學(xué)籍管理辦法（試行）》，以制度規(guī)范筑牢學(xué)前教育管理根基，以精準(zhǔn)賦能護航幼兒受教育權(quán)益，為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展注入制度動能，彰顯我國從“基本普及”向“優(yōu)質(zhì)普惠”推進的堅定決心。

以制為基，規(guī)范管理提質(zhì)效。制度是治理基石，規(guī)范是發(fā)展前提�！掇k法》立足實際、直面問題，從功能定位、管理體制、流程規(guī)范、保障措施四方面，構(gòu)建起系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)籍管理體系。明確三周歲至入小學(xué)前兒童為適用對象，2—3歲在園幼兒參照管理，實現(xiàn)應(yīng)管盡管；確立“國務(wù)院指導(dǎo)、省級統(tǒng)籌、以縣為主、幼兒園實施”體制，厘清各級責(zé)任，形成協(xié)同高效管理格局；推行“一人一號、終身不變”“一人一籍、籍隨人走”制度，打通幼兒入園、轉(zhuǎn)園、升學(xué)信息壁壘，讓流動管理更順暢、信息追溯更便捷。這套設(shè)計既規(guī)范了辦園行為，又推動學(xué)前教育管理從“粗放化”轉(zhuǎn)向“精細(xì)化”，為科學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支撐。

以民為本，守護權(quán)益促公平。 學(xué)前教育的核心是保障幼兒受教育權(quán)益、促進教育公平�！掇k法》本質(zhì)上是用制度守護幼兒成長，讓教育陽光惠及每個角落。通過建立統(tǒng)一學(xué)籍，精準(zhǔn)掌握幼兒數(shù)量、分布、流動情況，為優(yōu)化資源配置提供依據(jù)，推動優(yōu)質(zhì)資源向農(nóng)村、薄弱環(huán)節(jié)傾斜，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域差距，讓城鄉(xiāng)幼兒共享優(yōu)質(zhì)教育。精準(zhǔn)學(xué)籍信息更是財政補助落地的關(guān)鍵，能避免資金浪費、提升使用效能，讓教育資源用在刀刃上。同時，“籍隨人走”破解了隨遷子女“入園難、轉(zhuǎn)園煩”的痛點，保障每一名幼兒平等受教育機會，彰顯以人民為中心的發(fā)展思想。

以行踐知，落地生根強保障。好政策的生命力在于落實�！掇k法》明確加強隊伍建設(shè)、學(xué)籍安全管理和技術(shù)保障，為政策落地筑牢支撐。各級教育行政部門需扛起責(zé)任，細(xì)化配套措施，加強對幼兒園的指導(dǎo)培訓(xùn)，提升工作人員業(yè)務(wù)能力，確保學(xué)籍信息采集準(zhǔn)、更新快、管理嚴(yán)。要筑牢技術(shù)防線，搭建安全可靠的管理平臺，嚴(yán)守信息安全制度，嚴(yán)防幼兒隱私泄露。幼兒園作為實施主體，需規(guī)范學(xué)籍建立、變動流程，做好家長政策解讀工作。唯有各方協(xié)同發(fā)力、狠抓落實，才能把政策紅利轉(zhuǎn)化為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展實效。

幼苗成長需沃土，學(xué)前教育需制度護航。管理辦法的發(fā)布，是學(xué)前教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要舉措，為優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展筑牢制度根基。相信隨著政策落地，學(xué)前教育資源配置將更精準(zhǔn)、辦園行為更規(guī)范、幼兒權(quán)益更有保障。期待以此為契機，持續(xù)補齊短板、提升質(zhì)量，讓每一名幼兒都能在優(yōu)質(zhì)教育滋養(yǎng)下健康成長，為建設(shè)教育強國、培養(yǎng)時代新人筑牢學(xué)前根基。