又是丹桂飄香時，第四十一個教師節(jié)即將到來，這是屬于全國人民教師的光榮節(jié)日，是屬于每一位守護三尺講臺的逐夢人的節(jié)日。黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央站在黨和國家事業(yè)發(fā)展薪火相傳、后繼有人的高度，把教師隊伍建設(shè)擺在極端重要的戰(zhàn)略位置，推動教師隊伍整體面貌發(fā)生根本性、格局性變化。強國必先強教，強教必先強師。加快推進教育強國建設(shè)，進一步深化教育綜合改革，以教師之強支撐教育之強，以教育之強支撐國家之強，廣大教師使命在肩、責(zé)任在肩。

當(dāng)好“大先生”，守為師根本。一個肩膀挑著學(xué)生的未來，一個肩膀挑著民族的未來。教師節(jié)設(shè)立40多年來，廣大教師牢記以崇高師德為立身之本，胸懷“國之大者”，心系“民之要者”，扎根三尺講臺，潛心教書育人，始終同黨和人民站在一起，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。教師隊伍中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師典型，用實際行動支撐起了世界上規(guī)模最大的教育體系，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國，離不了廣大教師默默耕耘，凝練鑄就了教育家精神的時代底色與崇高品質(zhì)，是黨和人民可以信賴與依靠的大國良師，是值得全社會學(xué)習(xí)和尊敬的大先生。

當(dāng)好“大先生”，夯學(xué)識之“根基”。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。傳授專業(yè)技能是教師的本職工作，“大先生”須有“大學(xué)問”，要潛心專業(yè)研究，深耕學(xué)術(shù)沃土，研究真問題，做好真學(xué)問，把論文寫在祖國大地上，培育更多國家發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才。面對知識迭代日新月異、學(xué)科交叉深度融合的“架橋人”；既要讀得懂“大模型”，又要研得透“小情緒”。當(dāng)好“大先生”不僅需要提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，更需要將專業(yè)與社會實踐相結(jié)合，做好傳授知識的“經(jīng)師”，成為以德立身、以德立學(xué)、以德施教的“人師”，讓青年學(xué)子在火熱實踐中淬煉成才。

當(dāng)好“大先生”，揚進取之“風(fēng)帆”。教育因創(chuàng)新而日新，教師因創(chuàng)造而常青。隨著時代的發(fā)展，人工智能撲面而來，學(xué)習(xí)方式發(fā)生深刻變革，教師更需以“敢為天下先”的勇氣，做教育改革的探路者。進一步落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵支持教師和校長創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。當(dāng)下，人民群眾對教育的期盼越來越高，考驗著教師的育人理念和施教能力。以創(chuàng)新之犁，深耕教育沃土，潛心治學(xué)、與時俱進、開拓創(chuàng)新、善用方法，適應(yīng)新時代黨和國家的戰(zhàn)略需要，培養(yǎng)出更多時代新人。

三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。教師是中華民族“夢之隊”的筑夢人，是以教育強國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化最為寶貴的中堅力量。以“大思政”育“大先生”，激勵每一位教師向“大先生靠攏”，堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、我黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。