珊瑚鎮(zhèn)《童心筑城,“適兒化”實(shí)踐彰顯江蘇民生溫度》☆
近日,國(guó)家發(fā)改委等三部門聯(lián)合印發(fā)兒童友好城市建設(shè)經(jīng)驗(yàn)舉措清單,江蘇5項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)做法入選。當(dāng)城市的天際線不斷向上生長(zhǎng)時(shí),發(fā)展的溫度正悄然向下扎根。 從社區(qū)圍墻的滑梯秋千到校門口的彩虹斑馬線,從嵌入街角的童趣口袋公園到社區(qū)議事廳里的“一米觀察哨”,這些看似微小的改造背后,是城市規(guī)劃邏輯的根本性轉(zhuǎn)變——不再以成人視角丈量空間尺度,而是俯身傾聽(tīng)童聲稚語(yǔ),讓城市治理體系真正具備“蹲下來(lái)”的溫柔。當(dāng)適兒化改造從零星試點(diǎn)走向全域覆蓋,城市發(fā)展的新質(zhì)生產(chǎn)力正在萌芽,公共服務(wù)的“最后一公里”正轉(zhuǎn)化為守護(hù)童年的“最美零距離”。 與童真同行,至街巷角落,感受適兒化改造的創(chuàng)新脈動(dòng)。幼吾幼以及人之幼。在城市更新的工筆細(xì)描中,適兒化改造正如雨后春筍蓬勃生長(zhǎng)。蘇州“插花式”將閑置邊角改造成童趣口袋公園,無(wú)錫將“1米高度”視角融入社區(qū)育人空間,常州打造兒童友好“書香社區(qū)”“親子社區(qū)”“安全社區(qū)”......這些創(chuàng)新實(shí)踐正孕育著城市發(fā)展的新質(zhì)生產(chǎn)力。適兒化改造不僅催生新型基礎(chǔ)設(shè)施更替需求,帶動(dòng)兒童友好型產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,更倒逼城市治理走向精細(xì)化。廣大黨員干部要當(dāng)好城市更新的設(shè)計(jì)師,既要推動(dòng)“空間革命”,通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼、政企合作等方式激活小微空間改造,讓滑梯秋千取代冰冷圍墻,更要引領(lǐng)“治理升級(jí)”,建立兒童參與長(zhǎng)效機(jī)制,在社區(qū)規(guī)劃、校園改造中設(shè)置“一米高度”觀察哨,讓童言童語(yǔ)成為城市治理的清新注腳。 與童真同行,入萬(wàn)家燈火,感受解憂紓困的守護(hù)成長(zhǎng)。當(dāng)“梧桐語(yǔ)驛站”化解職場(chǎng)家庭矛盾,當(dāng)“彩虹斑馬線”織就安全守護(hù)網(wǎng)絡(luò),兒童友好城市建設(shè)正成為破解育兒焦慮的金鑰匙。南京打造社區(qū)兒童閱讀角、親子活動(dòng)空間,通過(guò)提供免費(fèi)托管和家庭教育指導(dǎo)服務(wù),搭建起家庭與社會(huì)的緩沖帶;蘇州市姑蘇區(qū)試點(diǎn)“彩虹斑馬線”和“兒童友好公交專線”,優(yōu)化學(xué)校周邊交通環(huán)境,保障兒童上下學(xué)安全。這些實(shí)踐印證著:兒童友好就是家庭友好。廣大黨員干部要爭(zhēng)當(dāng)民生難題的解題人,既要建設(shè)“15分鐘照護(hù)圈”,整合社區(qū)資源打造共享育兒空間;又要搭建“云端守護(hù)網(wǎng)”,開發(fā)智能監(jiān)護(hù)系統(tǒng)與應(yīng)急響應(yīng)平臺(tái),用科技力量為童年成長(zhǎng)保駕護(hù)航,讓年輕父母從“不敢生”到“放心養(yǎng)”。 與童真同行,沐成長(zhǎng)陽(yáng)光,感受未來(lái)?xiàng)澚旱钠仆列律?/font>十年樹木,百年樹人。在無(wú)錫市新吳區(qū)碩放街道西典社區(qū)的“兒童觀察團(tuán)”里,小議事員們正用童真視角重塑社區(qū)治理;在數(shù)字創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室,孩子們通過(guò)編程賦予機(jī)器人生命;在非遺傳承課堂,稚嫩雙手編織著文化基因......這些生動(dòng)場(chǎng)景詮釋著:友好環(huán)境是培育時(shí)代新人的沃土。廣大黨員干部要化身成長(zhǎng)引路人,既要搭建“實(shí)踐育人平臺(tái)”,創(chuàng)建兒童參與社區(qū)治理的常態(tài)化機(jī)制;又要打造“未來(lái)孵化基地”,將人工智能、元宇宙等前沿科技融入教育場(chǎng)景,培育具有全球視野的創(chuàng)新人才。讓每個(gè)孩子都能在友好環(huán)境中成長(zhǎng)為兼具家國(guó)情懷與創(chuàng)新思維的明日棟梁。 兒童友好城市建設(shè)如同播種希望,今日播撒的每粒種子,都將在未來(lái)長(zhǎng)成參天大樹。當(dāng)城市管理者以赤子之心傾聽(tīng)童聲,當(dāng)全社會(huì)以守護(hù)之姿托舉童年,我們必將繪就“幼有善育”“學(xué)有優(yōu)教”的時(shí)代新畫卷,讓每座城市都成為滋養(yǎng)夢(mèng)想的成長(zhǎng)樂(lè)園。 |
