習近平總書記指出，老師應該有言為士則、行為世范的自覺，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動學生，做學生為學、為事、為人的大先生，成為被社會尊重的楷模，成為世人效法的榜樣。三尺講臺上，教師們播灑汗水用諄諄教誨點亮學生夢想；桃李園中，學生們奮勇爭先創(chuàng)豐功偉績回報社會大眾。百年初心，百年使命，教育工作者始終踔厲奮發(fā)、篤行不怠，在基層教育一線上發(fā)光發(fā)熱。

    堅守鄉(xiāng)村，在荊棘叢生處踐行人生使命。“學習陶行知，到艱苦的鄉(xiāng)村教書辦學。”廣大鄉(xiāng)村教師堅守在貧困地區(qū)，用教育來阻斷貧困的代際傳遞，他們兢兢業(yè)業(yè)，扎根基層，開闊了鄉(xiāng)村學生的視野，滋潤著鄉(xiāng)村教育的沃土，鄉(xiāng)村的文明之光在他們的堅守和傳承中，愈發(fā)閃亮。他們把自己活成了一盞明燈，散發(fā)出光和熱，照亮著鄉(xiāng)村孩子們的夢想，用愛心和智慧點亮他們的人生夢想。

    立德樹人，在鮮花掌聲中發(fā)揚高風亮節(jié)。“一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。”教師授予學生以知識和良知，用“仁而愛人”的情懷奉獻教育事業(yè)；學生回饋教師以尊重和敬仰，用“親其師而信其道”的態(tài)度報答師恩，是我們應有的社會風尚。在學生們的鮮花簇擁和掌聲雷動中，教師們并不會因為已有成績而驕傲自滿，而是整裝待發(fā)繼續(xù)前行，用高風亮節(jié)感染著身邊的每一個人。

    服務社會，在默默無聞里厚植偉大情懷。“三寸粉筆三尺講臺系國運，一顆丹心一生秉燭鑄民魂。”從古至今，中華民族的文明薪火得以延續(xù)，價值觀念得以遠播，教師這個職業(yè)，可以說是居功至偉。當前，國內(nèi)外環(huán)境的深刻變化帶來一系列新機遇新挑戰(zhàn)，黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育的需要、對科學知識和優(yōu)秀人才的需要愈發(fā)迫切。作為打造中華民族“夢之隊”的筑夢人，廣大教師默默耕耘，用涓涓細流般的和風細雨匯聚成浩瀚磅礴之力，為中國特色社會主義事業(yè)不斷奮斗。

    《禮記》有言，建國君民，教學為先；《荀子》有言，國將興，必貴師而重傅。今天，教師被譽為人類靈魂的工程師，“一個肩膀挑著學生的未來，一個肩膀挑著民族的未來”。他們站上三尺講臺上，給下一代教授知識，在崗位上辛勤工作，默默奉獻，在中華民族偉大復興的征程上，用行動托舉起了無數(shù)希望，為孩子們搭建了夢想的橋梁，他們身上的家國情懷，激勵著一個民族勇毅前行。