TEACHER'S DAY
 

中國當(dāng)代著名語文教育家。從教60年來，洪老師在語文教學(xué)、教材編寫、教育科研領(lǐng)域樹起了三座豐碑，完成了從一個(gè)普通教師到教育家的鳳凰涅槃，創(chuàng)造了當(dāng)代中國語文教壇的奇跡。他堅(jiān)持中學(xué)語文教學(xué)改革，提出構(gòu)建語文教育“鏈”的理論；總結(jié)了“五說”語文教育觀和“雙引”教學(xué)法；主編經(jīng)國家審定通過的三套一類語文教材；主持全國教育規(guī)劃“九五”“十五”重點(diǎn)科研課題，主編國家“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)圖書十卷本《中外母語教材研究》。出版專著20多部，文集2部，在《人民日報(bào)》《人民教育》等報(bào)刊發(fā)表教研文章300余篇。2014年《中學(xué)語文教學(xué)整體改革的實(shí)踐與研究》獲首屆國家級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，受到習(xí)近平總書記、李克強(qiáng)總理等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人接見并合影。專家評價(jià)：“這是洪氏語文”。

TEACHER'S DAY

現(xiàn)為江蘇省泰興中學(xué)副校長。用情關(guān)愛學(xué)生，做有溫度的教育，是吳衛(wèi)東一直以來的教學(xué)理念。他熱愛教育、熱愛學(xué)生，用真情去看待對待每一位學(xué)生，正因此，觸動(dòng)了學(xué)生們內(nèi)心最柔軟之處，才有了他這充滿溫情、溫暖、溫度的教育之路。“吳老師的數(shù)學(xué)課，改變了傳統(tǒng)授課的枯燥、繁瑣和死板的狀態(tài)，他的課堂充滿了探索情趣。學(xué)生上課時(shí)非常有積極性，成績也提高了不少。”這是吳老師的一位學(xué)生對他課堂的評價(jià)。“一個(gè)人可以走得很快，但一群人才可以走得更遠(yuǎn)。”這是他在班級管理中經(jīng)常說的一句話。在他的帶領(lǐng)下，班里同學(xué)們互幫互助、同心同德，共同塑造了良好的班風(fēng)。

TEACHER'S DAY

泰興市襟江小學(xué)教育集團(tuán)總校長。他致力“讓每個(gè)教師都成功”的辦學(xué)追求，用“以江為襟 以水為師”學(xué)校精神濡染教師，通過樹標(biāo)桿、壓擔(dān)子、搭舞臺(tái)等，助力教師專業(yè)成長。近5年來，學(xué)校先后有10多名教師在省級教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。他秉持“讓每個(gè)生命都精彩”的教育理念，構(gòu)建了“2+X”評價(jià)模式，讓每個(gè)學(xué)生都獲得了追求卓越的不竭動(dòng)力和“我們不同 我們都行”的人生自信。他營建“讓每個(gè)校區(qū)都追夢”的教育生態(tài)，以“五個(gè)一體化”的管理模式推動(dòng)校區(qū)融合，使各校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量明顯提升，彰顯了集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢。