“知行合一”當(dāng)代教育價(jià)值與學(xué)校行動論壇12月10日在南京舉行，來自全國各地的教育界、學(xué)術(shù)界和文學(xué)界代表共同探討明代哲學(xué)家王陽明“知行合一”理念在當(dāng)下學(xué)校教育中的價(jià)值意義。

　　在南京大學(xué)哲學(xué)系教授李成貴看來，“知行合一”中包括“自信其善”的主體意識、“知而必行”的實(shí)踐精神、“言行一致”的誠信精神，這些對于培養(yǎng)健全的人、推動國家社會進(jìn)步具有重要意義。中國教育科學(xué)研究所研究員儲朝暉梳理了王陽明、陶行知和美國哲學(xué)家、教育家杜威的哲學(xué)及教育理念，認(rèn)為教育既要傳授知識，也要?jiǎng)?chuàng)造情境讓學(xué)生更多地實(shí)踐和體驗(yàn)。南京大學(xué)行知學(xué)院教授操太圣提出，要倡導(dǎo)理性、思辨的校園文化，在尊重每個(gè)人的同時(shí)形成共同的行為規(guī)范和價(jià)值觀念。

　　王陽明平定寧王叛亂后曾夜宿上新河，此次論壇在中華中學(xué)上新河初中舉辦，在這期間將舉行“王陽明與上新河相遇五百年”紀(jì)念活動。上新河初中校長陳履偉表示，教育要傳道授業(yè)解惑，首先在于價(jià)值觀的培育，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)、浸潤學(xué)生的心靈，在學(xué)生心靈播下文化的種子。 （王宏偉）