央廣網上海8月6日消息（記者傅聞捷）長三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)今天舉行新聞通氣會，發(fā)布《長三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)職業(yè)教育一體化發(fā)展平臺建設方案》（以下簡稱《方案》）。根據方案，近期示范區(qū)將統(tǒng)一區(qū)內職業(yè)院校招生錄取，中等職業(yè)學校統(tǒng)一招生入學、統(tǒng)一教學標準、統(tǒng)一學籍管理平臺。

　　根據方案，示范區(qū)內高職院校根據政策對示范區(qū)內高中階段教育開放招生，兩省一市指定相關高職院校與示范區(qū)中職學校開展中高職銜接辦學。近期，示范區(qū)內7所中職學校將統(tǒng)一開展跨區(qū)域招生宣傳、統(tǒng)一錄取手續(xù)。

　　同時，示范區(qū)內還將統(tǒng)一執(zhí)行教育部中等職業(yè)學校思想政治、語文、歷史三科課程標準，共同選用合適的國規(guī)教材，共同開展公共基礎課教學研究；統(tǒng)一制定并執(zhí)行專業(yè)技能、專業(yè)核心課程教學標準，聯合開發(fā)區(qū)域特色教材。示范區(qū)內學分互認，中職學生可跨校選課，在不同學校的學習成果可互通互認。

　　此外，近期還將建立管理平臺，實現示范區(qū)內中等職業(yè)學校學生學籍統(tǒng)一管理。采用“籍隨人走，學分互認，畢業(yè)互通”的一體化管理模式，學生的學籍隨學生進入就讀的學校。

　　《方案》的中期目標提出，將建立示范區(qū)內中等職業(yè)學校專業(yè)設置統(tǒng)一平臺。根據示范區(qū)兩區(qū)一縣各中職學校結合歷年招生情況及產業(yè)趨勢、行業(yè)特點和企業(yè)重點，確定各校著力打造的優(yōu)勢特色專業(yè)、保留專業(yè)和弱化調整的專業(yè)清單。

　　同時，《方案》要求建立示范區(qū)內職業(yè)教育教師信息服務統(tǒng)一平臺。積極開展示范區(qū)職業(yè)教育聯合教研，發(fā)揮區(qū)域內高水平專業(yè)師資的輻射作用，精選一批有深厚理論功底和豐富實踐實訓經驗、在所在學科處于領先地位的專家型教師，實施職業(yè)教育師資培養(yǎng)工程。聯合示范區(qū)合作企業(yè)，在企業(yè)中設立合適的工作崗位，提升教師技術水平。

　　《方案》還提出，將建立示范區(qū)內職業(yè)院校學生升學就業(yè)統(tǒng)一平臺。探索跨省職業(yè)教育“中高貫通”人才培養(yǎng)模式改革。建立示范區(qū)內中高職院校畢業(yè)生就業(yè)信息平臺，讓企業(yè)找到最合適的職業(yè)技能人才，讓人才找到最適合的就業(yè)崗位。

　　遠期來看，《方案》提出將建立示范區(qū)內產教融合統(tǒng)一平臺。突出職業(yè)教育與產業(yè)需求深度融合，打破兩區(qū)一縣資源壁壘，打造示范區(qū)內產業(yè)規(guī)劃與教育規(guī)劃全面對接、專業(yè)設置與產業(yè)結構全面對接、學校發(fā)展與企業(yè)成長全面對接、人才培育與區(qū)域發(fā)展全面對接的資源共享模式，實現人才培養(yǎng)、教育教學、實驗實訓、科研攻關、項目孵化、培訓服務等一體化發(fā)展。

　　此外，《方案》還要求加強示范區(qū)內職業(yè)教育高端資源建設。爭取發(fā)揮高端資源的牽引作用，上海市、江蘇省和浙江省在示范區(qū)引進高端職業(yè)教育資源開展合作辦學，打造長三角職業(yè)教育高地，結合示范區(qū)產業(yè)特點，引進或新建1—2所高等職業(yè)院校。