6月18日，蘇州高新區(qū)新滸學(xué)校校長(zhǎng)方國(guó)傳驅(qū)車十多分鐘，到訪蘇州市高新區(qū)陽山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。雙方約定今年暑假開始，新滸學(xué)校教師可參加陽山實(shí)小的教師培訓(xùn)。

　　當(dāng)天上午，兩所學(xué)校所在的蘇州高新區(qū)舉行全面推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)暨教育集團(tuán)揭牌儀式。根據(jù)新發(fā)布的實(shí)施方案，該區(qū)將在已有4個(gè)教育集團(tuán)基礎(chǔ)上，新組建9個(gè)教育集團(tuán)、6個(gè)教育共同體、1個(gè)教育聯(lián)盟。其中，就有陽山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育共同體，成員校是新滸學(xué)校。

　　新滸學(xué)校與陽山實(shí)小同處蘇州大陽山麓的興賢路上。不同的是，新滸學(xué)校是一所民辦新市民學(xué)校，2570名學(xué)生幾乎都是外來務(wù)工人員子女�！霸诋�(dāng)?shù)卣�府的資助支持下，我們學(xué)校在硬件配置上可能還勝一籌，但每學(xué)期教師和學(xué)生的流動(dòng)率依然在20%左右�！狈絿�(guó)傳認(rèn)為，留不住人，主要是因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)體系。

　　“推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)的初衷，就是要統(tǒng)籌解決教育資源，特別是優(yōu)質(zhì)教育資源供給不充分不平衡的現(xiàn)實(shí)問題�！碧K州高新區(qū)教育局局長(zhǎng)周經(jīng)緯說，該區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)已有實(shí)踐探索。兩年前，作為蘇州市教育改革試點(diǎn)，蘇州高新區(qū)先行組建了江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)、蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)、蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)和蘇州科技城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)。

　　蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)旗下有金山路校區(qū)、青城山路校區(qū)、馬運(yùn)路校區(qū)、錦峰路校區(qū)等四個(gè)校區(qū)，原來各有各的校長(zhǎng)。集團(tuán)化之后，嚴(yán)建春擔(dān)任集團(tuán)黨委書記、總校長(zhǎng)，集團(tuán)黨委成員全部由集團(tuán)副校長(zhǎng)兼任�！巴ㄟ^黨政‘一肩挑’的組織架構(gòu)，確保行政的‘一體化管理’，實(shí)現(xiàn)干部、師資、教研、財(cái)務(wù)、績(jī)效的統(tǒng)一調(diào)配�！眹�(yán)建春認(rèn)為，唯有這樣才能真正打破校際圍墻。

　　優(yōu)質(zhì)教育資源，師資力量是關(guān)鍵。骨干教師“跑教”成為蘇州高新區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)催生的尋�，F(xiàn)象�！凹瘓F(tuán)化辦學(xué)以后，我們的身份從某某校區(qū)老師變?yōu)榧瘓F(tuán)老師，到哪個(gè)校區(qū)都很自然、順暢�！碧K州市學(xué)科帶頭人、高級(jí)教師王建剛是蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)教師，這學(xué)期任教于金山路校區(qū)的他，經(jīng)常到不同校區(qū)上課。幾天前，他到竹園路校區(qū)執(zhí)教《慢性子裁縫和急性子顧客》，課后，集團(tuán)三年級(jí)全體老師和其他年級(jí)部分骨干教師共同參與教學(xué)研討。通過這種互動(dòng)，讓集團(tuán)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源輻射到更多教師。

　　相比于首批集團(tuán)化辦學(xué)單位主要在一所學(xué)校的不同校區(qū)之間展開，這次蘇州高新區(qū)的新一輪集團(tuán)化辦學(xué)將范圍擴(kuò)大到了不同學(xué)校之間，通過教育集團(tuán)、教育共同體等不同形式，將全域義務(wù)教育階段的所有小學(xué)、初中全部囊括進(jìn)去，還顧及到像新滸學(xué)校這樣的民辦學(xué)校，通過名校帶新校、強(qiáng)校帶潛力校、公辦帶民辦，不讓一個(gè)孩子落下。

　　“采用多種形式實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)全覆蓋，并非結(jié)果，而是全新的開始，意味著教育改革進(jìn)入更富挑戰(zhàn)的階段�！碧K州高新區(qū)教育局基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)張俊輝透露，《蘇州高新區(qū)教育集團(tuán)化辦學(xué)工作考核評(píng)價(jià)辦法》很快將配套出臺(tái)，將從發(fā)展戰(zhàn)略、管理體系、資源整合、師資建設(shè)、辦學(xué)績(jī)效等多個(gè)維度綜合考量評(píng)價(jià)集團(tuán)化辦學(xué)成果，讓這項(xiàng)制度探索真正落到實(shí)處，老百姓有實(shí)實(shí)在在的獲得感。

　　“作為全國(guó)首批國(guó)家級(jí)高新區(qū)，蘇州高新區(qū)要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展走在前列目標(biāo)，既需要良好的政務(wù)環(huán)境和營(yíng)商環(huán)境作支撐，也離不開優(yōu)質(zhì)的教育配套資源優(yōu)勢(shì)�！碧K州高新區(qū)黨工委副書記、虎丘區(qū)區(qū)長(zhǎng)毛偉說，蘇州高新區(qū)將聚全區(qū)之力全面推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，充分釋放優(yōu)質(zhì)教育資源對(duì)優(yōu)秀人才的磁場(chǎng)效應(yīng)，為蘇州高新區(qū)乃至蘇州市打造“勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)就業(yè)首選城市”夯實(shí)基礎(chǔ)。（陳雨薇）