新華網(wǎng)南京5月16日電（趙雅惠）突如其來的新冠肺炎疫情給特殊教育帶來哪些沖擊和影響？如何在抗“疫”中提高特殊教育質(zhì)量和健全特殊教育保障機制？在第三十個全國助殘日到來之際，由中國統(tǒng)計教育學(xué)會、南京特殊教育師范學(xué)院與“中國殘聯(lián)-東南大學(xué)-南京特殊教育師范學(xué)院無障礙聯(lián)合重點實驗室”聯(lián)合舉辦的疫情“大考”與特殊教育高峰論壇，于5月16日上午在線下、線上同時開啟。

　　該論壇邀請多所高校的校長、專家學(xué)者，以及中殘聯(lián)、企業(yè)、特殊教育學(xué)校、公益助殘社會組織代表等，以疫情“大考”與特殊教育”為主題，聚焦國家對特殊教育的現(xiàn)實需求，分別從疫情“大考”中的特殊教育思考、疫情“大考”中的特殊教育支持、疫情“大考”中的特殊教育行動三個維度開展了高峰對話。

　　南京特殊教育師范學(xué)院黨委書記俞鋒表示，線上教學(xué)對于特殊孩子來說，存在很多意想不到的問題。終端設(shè)備調(diào)試、如何進行互動、如何保證教學(xué)質(zhì)量……“這次論壇，我們組織了很多大學(xué)的專家學(xué)者和普通的特殊教育學(xué)院的老師，大家共同商議，找到能夠解決這些問題的良策�！庇徜h說。

　　“新冠肺炎疫情本身就是一道難題,而特殊教育有其自身獨特性，教師要以新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)組織形式施以特殊教育課程，學(xué)生要在空中課堂學(xué)習(xí)特殊教育內(nèi)容，特殊學(xué)生也增加了教育教學(xué)難度，這本身就是一道極具挑戰(zhàn)性的難題�！苯�蘇省家政學(xué)會特殊人群福祉與教育研究分會理事長、南京特殊教育師范學(xué)院特殊教育研究中心主任史萬兵說。他在題為《疫情“大考”與健全特殊教育保障機制》的報告中提出，為了應(yīng)對疫情大考，需要從組織保障、制度保障、經(jīng)費投入保障、師資隊伍保障、技術(shù)支持保障等方面健全特殊教育保障機制。

　　疫情阻斷了傳統(tǒng)的特殊教育教學(xué)方式，代之于非面對面溝通的線上資源，這對于各類在認知、情感、智力、語言、社會發(fā)展等方面原本就存在障礙的特殊兒童來說，則又形成了一種新的“溝通”障礙。課程內(nèi)容的選擇、教學(xué)方式的變化，尤其是康復(fù)訓(xùn)練的實施，都成為了疫情之下特殊教育必須要思考和回答的難題。

　　專家學(xué)者們運用調(diào)查研究方法，提出應(yīng)對策略。針對疫情防控背景下信息技術(shù)對特殊特殊教育的作用與影響，與會專家學(xué)者也提出了許多新思路，如“數(shù)字時代的融合教育”“信息化背景下發(fā)展性障礙兒童居家生活技能干預(yù)的思考”“云端教學(xué)一個都不能少”“主動應(yīng)對疫情的新特教線上教育分析”等。

　　活動主辦方有關(guān)負責人表示，教育是改變殘疾人命運的根本途徑，是助殘脫貧的重要方式。提高特殊教育質(zhì)量，是促進教育公平、辦好人民滿意教育的必然要求。此次論壇的舉辦，將有助于形成特殊教育研究與實踐發(fā)展的新局面，為提高特殊教育質(zhì)量和健全特殊教育保障機制提供決策支持。