新華網(wǎng)南京5月9日電（龐雪�。┬鹿诜窝滓咔槠陂g，針對線上教學(xué)的特點(diǎn)，南京航空航天大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院及人工智能學(xué)院的袁偉偉老師開創(chuàng)性地對3H（Head-Hands-Heart，指“頭手心協(xié)作”）教育理論進(jìn)行了擴(kuò)展，提出了線上課程設(shè)計(jì)“三在線”模式，即知識(shí)傳授“頭在線”、技能培養(yǎng)“手在線”、情感傳遞“心在線”，并在課程《數(shù)據(jù)融合與智能計(jì)算》中進(jìn)行了實(shí)踐，取得了良好的應(yīng)用效果。

　　線上教學(xué)課程設(shè)計(jì)“三在線”模式框架

　　知識(shí)傳授“頭在線”，促進(jìn)教學(xué)效果最優(yōu)化

　　讓學(xué)生時(shí)刻保持“頭在線”，袁偉偉老師采用靈活多變的教學(xué)模式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極有效地參與到教學(xué)活動(dòng)中。

　　袁偉偉介紹，如今短視頻深受年輕人喜愛，原因之一是迎合了觀眾碎片化的閱讀習(xí)慣，在線上課程設(shè)計(jì)中，她參考短視頻的形式特點(diǎn)對課程知識(shí)進(jìn)行分割。將每個(gè)學(xué)時(shí)分為以15分鐘為單元進(jìn)行切片，針對每個(gè)時(shí)間片進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，使單個(gè)時(shí)間片中的知識(shí)點(diǎn)相對獨(dú)立，且保證時(shí)間片內(nèi)的知識(shí)描述具有完整的敘述脈絡(luò)，而在不同時(shí)間片之間則留白1-2分鐘，通過巧妙設(shè)計(jì)的知識(shí)切片和張弛有度的課程安排，促進(jìn)學(xué)生對信息的有效接收。

　　袁偉偉老師還發(fā)現(xiàn)了線上教學(xué)“實(shí)時(shí)在線”的特點(diǎn)，在授課時(shí)可以靈活運(yùn)用各類資源，將部分晦澀難懂的學(xué)科知識(shí)用生動(dòng)的關(guān)聯(lián)案例呈現(xiàn)出來。袁偉偉給出了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源整合的示例：將一般課程中講述人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)原理的二維常規(guī)展示配以生物學(xué)層面三維高清動(dòng)畫展示版本，使得畫面逼真，引人入勝。

　　除此之外，一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)中的資料也被袁偉偉整合進(jìn)了課程中，在袁偉偉看來，這些配套教學(xué)資源一方面可擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，另一方面有利于學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域的持續(xù)進(jìn)步，作為課程中的場景轉(zhuǎn)換，則能提高學(xué)生的持續(xù)關(guān)注度，保證教學(xué)效果最優(yōu)化。

　　技能培養(yǎng)“手在線”，促進(jìn)教學(xué)應(yīng)用全面化

　　袁偉偉十分注重結(jié)合知識(shí)與實(shí)踐以提升創(chuàng)造力的培養(yǎng)模式，在課程中開展在線實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生“手在線”用算法解決實(shí)際問題。

　　袁偉偉認(rèn)為，傳統(tǒng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往采用“老師出題學(xué)生答”的固有模式，在她的課程中，除了講解專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用問題，還采取自主選題，由學(xué)生提出自己關(guān)心的實(shí)際問題并嘗試解決。打破老師“包辦”的舊模式，調(diào)動(dòng)大家的積極性的同時(shí)，提高學(xué)生對知識(shí)的應(yīng)用能力。

　　實(shí)踐中，袁偉偉將學(xué)生分為了八個(gè)小組，組織團(tuán)隊(duì)在線上線下進(jìn)行研討，并在課程中進(jìn)行成果匯報(bào)。這一方案借鑒了用來提高M(jìn)OOC教學(xué)效果的同伴學(xué)習(xí)的思想，學(xué)生通過互相陪伴提高學(xué)習(xí)的興趣和質(zhì)量。袁偉偉還鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)隊(duì)徽、口號(hào)等，通過團(tuán)隊(duì)的文化建設(shè)增強(qiáng)學(xué)生參與感。

　　多學(xué)科交叉融合的實(shí)踐方向是袁偉偉關(guān)注的重點(diǎn)，袁偉偉介紹，通過連線方式，課程中已經(jīng)與數(shù)學(xué)、心理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、新聞傳播學(xué)、航空宇航制造、航空發(fā)動(dòng)機(jī)控制、電路與系統(tǒng)等專業(yè)進(jìn)行了在線協(xié)作。利用線上教學(xué)環(huán)境進(jìn)行學(xué)科交叉探索，不僅提高了學(xué)生解決智能應(yīng)用問題的操作技能，更對學(xué)科間的交叉融合探索起到了積極的推動(dòng)作用。

　　情感傳遞“心在線”，促進(jìn)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)化

　　“心在線不僅是針對線上教學(xué)特點(diǎn)適應(yīng)性調(diào)整教學(xué)方式，把學(xué)生的心留在課堂；更是老師在疫情期間及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決困難。”袁偉偉說，課程中應(yīng)采用數(shù)據(jù)智能的理念對學(xué)生學(xué)情信息進(jìn)行精細(xì)化管理，了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，實(shí)時(shí)改進(jìn)授課方式；運(yùn)用強(qiáng)化學(xué)習(xí)的理念引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂反饋，在線上授課中提升了學(xué)生互動(dòng)的積極性，這些方案達(dá)成了學(xué)生在課堂中的“心在線”。

　　袁偉偉老師記錄的學(xué)生學(xué)情信息

　　另一方面，老師則以共情為基礎(chǔ)，建立與學(xué)生之間的信任關(guān)系，做好學(xué)生的思想教育，“心在線”傳遞關(guān)愛。面對疫情帶來的特殊影響，袁偉偉老師運(yùn)用線上課程的跨時(shí)空優(yōu)勢靈活增設(shè)最新的思政內(nèi)容，開展特別公開課《打破“疫”次元的數(shù)據(jù)屬性提取》，連線各行各業(yè)的“戰(zhàn)疫者”走進(jìn)線上課堂，還通過講述航空工業(yè)研制口罩機(jī)等具體案例，向?qū)W生們展現(xiàn)國防工業(yè)人在非常時(shí)期的專業(yè)與擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生積極解決國家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域的智能問題。

　　袁偉偉老師表示，為了應(yīng)對線上教學(xué)的挑戰(zhàn)而提出“三在線”的模式，運(yùn)用在《數(shù)據(jù)融合與智能計(jì)算》課程中產(chǎn)生了良好的成果，未來她將繼續(xù)走學(xué)科交叉之路，打破線上線下的界限，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)參與革新，用新理念、新知識(shí)、新工具激發(fā)新能量，把教學(xué)做的更好。