A 家長(zhǎng)觀(guān)點(diǎn)：偷窺隱私只為更好教育孩子

　　很多家長(zhǎng)對(duì)保護(hù)未成年人隱私不是很重視。家住芝罘區(qū)錦繡街的孟先生說(shuō)：公民的隱私權(quán)確實(shí)不容侵犯，但孩子隱私該不該保護(hù)卻值得商榷。父母定期檢查孩子書(shū)包、日記，可以對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育和交流，防止孩子誤入歧途。孟先生告訴記者，在兒子上高一時(shí)他在一次偷看孩子日記的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)剛上高一的兒子竟然早戀了，在接下來(lái)的幾天，他冥思苦想想找一種既不增加父子對(duì)立情緒，又能有效阻止兒子的方法。終于，在老師的幫助下孟先生采取迂回戰(zhàn)術(shù)，讓兒子間接了解到早戀的危害和家長(zhǎng)、老師對(duì)早戀的看法。一段時(shí)間后，孟先生通過(guò)偷看兒子日記了解到孩子已經(jīng)放棄了。“要不是我及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭早做處理，兒子不就陷進(jìn)去了？要是按照條列的規(guī)定，孩子的問(wèn)題能及時(shí)解決嗎？”

　　家長(zhǎng)不能在未經(jīng)得孩子同意的情況下，隨意偷看其隱私日記，包括短信等，否則有可能觸犯法律。對(duì)此，大多數(shù)家長(zhǎng)不以為然，認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子不該有隱私。一位姓陳的家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子的日記、短信憑什么不能看，孩子那么小，哪有什么隱私啊，要是我不幫他把關(guān)，他早戀、誤入歧途、被騙怎么辦？”對(duì)于“觸犯法律”的說(shuō)法，很多家長(zhǎng)滿(mǎn)不在乎，“小孩子哪有什么隱私，我偷看是為了更好的教育他，難倒這都要和孩子對(duì)薄公堂�。�”一些家長(zhǎng)更認(rèn)為，如果因偷看孩子秘密被孩子告上法庭那就有點(diǎn)小題大做了。

　　B 孩子反應(yīng)：隱私被偷窺，自尊心受傷害

　　“我最討厭的事情就是爸爸媽媽偷看我的日記、偷聽(tīng)我的電話(huà)。我覺(jué)得他們看我就像看賊一樣，一舉一動(dòng)都盯得死死的，弄得我一點(diǎn)自尊都沒(méi)有了，我在家里都快透不過(guò)氣了。”初二年級(jí)的天天激動(dòng)地說(shuō)，“我覺(jué)得自己和父母的隔閡越來(lái)越大，甚至不愿和他們交流了。”天天說(shuō)，自小學(xué)五年級(jí)發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常翻她的書(shū)包、偷偷看她的日記后，她就感到很反感，但也很無(wú)奈，“我也抗議過(guò)啊，說(shuō)他們侵犯了我的隱私權(quán)！但他們卻說(shuō)他們是家長(zhǎng)，有權(quán)管我的一切。”

　　采訪(fǎng)中記者了解到，40%以上的學(xué)生遇到家長(zhǎng)偷看自己日記、短信和QQ記錄時(shí)會(huì)與其發(fā)生矛盾，70%以上的學(xué)生認(rèn)為未成年人應(yīng)該有私密空間，家長(zhǎng)不應(yīng)干涉。“我們也有隱私，就算是我們的監(jiān)護(hù)人也不能侵犯，如果我們?cè)敢庾尲议L(zhǎng)知道，會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。然而父母做這種偷偷摸摸的事，不僅傷害了我們的自尊心，還毀了他們?cè)谖覀冃闹械男蜗蟆?rdquo;煙臺(tái)三中高二學(xué)生吳輝在采訪(fǎng)中向記者反映道。

　　針對(duì)父母的偷窺，許多孩子采取眾多方法與父母周旋，不少學(xué)生稱(chēng)會(huì)用“設(shè)置手機(jī)密碼”、“不在家聊QQ”、“時(shí)刻刪除短信或聊天記錄”的方式防范家長(zhǎng)偷看。有些學(xué)生稱(chēng)自己日記會(huì)同時(shí)準(zhǔn)備兩本，其中一本專(zhuān)門(mén)應(yīng)付父母檢查。

　　專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)

　　老師建議：不要以愛(ài)的名義侵犯孩子的隱私。

　　煙臺(tái)新睿思教育學(xué)校的楊東健老師指出：很多父母漠視孩子的隱私權(quán)，以關(guān)心孩子成長(zhǎng)的名義偷看孩子信件、日記、電子郵件、手機(jī)短信、網(wǎng)上聊天記錄，這不但侵犯了孩子的隱私權(quán)，而且也是對(duì)孩子溝通不夠、缺乏信任的表現(xiàn)，容易造成孩子對(duì)父母的不滿(mǎn)情緒，產(chǎn)生新的溝通障礙。有些父母看了孩子的日記后，會(huì)按照自己的想法，以偏概全，質(zhì)問(wèn)孩子，這樣就很容易引發(fā)之間的矛盾沖突。教育的目的是要培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，而不是泯滅其心。俗話(huà)說(shuō)的好：樹(shù)怕傷根，人怕傷心。一個(gè)人的成長(zhǎng)可以沒(méi)有鮮花和掌聲，但絕不可沒(méi)有自尊心，否則會(huì)影響其身心的健康與發(fā)展，甚至對(duì)成長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。因此，請(qǐng)不要以愛(ài)的名義侵犯孩子的隱私。

　　家庭教育中需要理解、溝通與寬容。父母要做的是正面的榜樣教育，而不是扮演窺探者的角色。父母要成為孩子的精神支柱，學(xué)會(huì)“角色轉(zhuǎn)換”，理解孩子的想法和行為，哪怕是錯(cuò)的，對(duì)于孩子的行為要寬容，而不是一味的窺探和質(zhì)問(wèn)。而作為孩子，如果希望得到父母的理解，也應(yīng)主動(dòng)去溝通，孩子如果連父母都信任不了，還能信任誰(shuí)呢！孩子自己也要有“求變”意識(shí)，發(fā)現(xiàn)父母窺探的話(huà)，學(xué)會(huì)站在父母的角度上去理解他們，做好溝通。雙方都要學(xué)會(huì)理解，尋求更多的互動(dòng)。

　　心理解讀：隱私是孩子成長(zhǎng)的養(yǎng)料。

　　愛(ài)心心理咨詢(xún)室的王旭紅老師告訴記者，大部分家長(zhǎng)都單純的認(rèn)為孩子年齡小不應(yīng)該存在隱私，即使有隱私也不該對(duì)父母設(shè)防，然而家長(zhǎng)卻忽視了隱私是孩子青春期成長(zhǎng)的重要養(yǎng)料：

　　首先，隱私的產(chǎn)生意味著孩子自我意識(shí)的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子有了自己的隱私，應(yīng)該感到高興，這意味著孩子誕生了內(nèi)心世界，他想擁有自己獨(dú)立的空間。珍視一顆童心的成長(zhǎng)，最好的方法莫過(guò)于讓他擁有一份獨(dú)自擔(dān)承的內(nèi)心秘密。

　　其次，隱私是孩子內(nèi)心的一種珍貴體驗(yàn)。隨著自我意識(shí)的覺(jué)醒，雖然孩子越來(lái)越不滿(mǎn)于凡事受父母控制、擺布的局面，但是成人世界的強(qiáng)大力量又令他們心生忌憚，于是秘密成為孩子作為弱者的一種自我保護(hù)形式。這種對(duì)自己內(nèi)心世界獨(dú)享的體驗(yàn)，可以讓孩子感受到個(gè)體的存在感和價(jià)值感。

　　最后，隱私能幫助孩子走向獨(dú)立和成熟。孩子總有一天要走向獨(dú)立，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立的要素。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，隱私往往與責(zé)任緊密相連，并且要獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。從這個(gè)意義上講，擁有隱私是孩子邁向獨(dú)立和成熟的必經(jīng)之路，而沒(méi)有隱私的“水晶人”是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的，有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母與教師應(yīng)當(dāng)允許孩子有自己的隱私。