記者近日從全國(guó)人大環(huán)境與資源保護(hù)委員會(huì)了解到,環(huán)資委建議在條件成熟時(shí),將制定環(huán)境教育法列入全國(guó)人大常委會(huì)的立法工作計(jì)劃。

　　在去年3月舉行的十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議期間,馬蘭、車(chē)秀蘭等66名代表提出兩件議案,建議制定環(huán)境教育法。議案提出,面對(duì)我國(guó)環(huán)境污染的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí),為促進(jìn)提高公眾環(huán)境意識(shí),培育環(huán)境教育社團(tuán)組織健康成長(zhǎng),推動(dòng)公眾參與環(huán)境保護(hù),有效解決環(huán)境污染和生態(tài)破壞,改善環(huán)境質(zhì)量和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,迫切需要制定環(huán)境教育法,作為實(shí)施可持續(xù)發(fā)展,加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的基礎(chǔ)和保障。

　　環(huán)境保護(hù)部認(rèn)為,近年來(lái),國(guó)家頒布了一系列環(huán)境保護(hù)法律法規(guī),在多部環(huán)保法律中均對(duì)環(huán)境教育進(jìn)行了原則規(guī)定,國(guó)務(wù)院一系列重要文件中也都明確提出“深入開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳教育”。但從實(shí)際情況看,我國(guó)的環(huán)境教育還存在一些不盡如人意的地方。環(huán)保部贊同代表們提出的建議,認(rèn)為有必要通過(guò)立法明確環(huán)境教育的法律地位。教育部認(rèn)為,議案中提出的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的分析很有針對(duì)性,加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育是促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的重要手段,制定環(huán)境教育法對(duì)推進(jìn)和保障環(huán)境教育工作具有積極意義,表示支持。

　　全國(guó)人大環(huán)資委認(rèn)為,環(huán)境教育的開(kāi)展和普及是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,把生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程的基礎(chǔ)性工作,是關(guān)乎實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,環(huán)境教育工作仍然存在制度化、法治化程度不足的問(wèn)題,不能完全適應(yīng)黨的十八大提出的加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)文明宣傳教育的要求。當(dāng)前制定環(huán)境教育法,對(duì)規(guī)范和加強(qiáng)全民環(huán)境教育工作,具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

　　來(lái)源：法制日?qǐng)?bào)

　　責(zé)任編輯：陳秀軍