泰興市襟江小學(xué)發(fā)端于咸豐十年(公元1860年)的襟江書院，迄今已走過154年的辦學(xué)歷程。一個(gè)半世紀(jì)砥礪耕耘，一個(gè)半世紀(jì)的載薪火相傳，襟江小學(xué)在漫長(zhǎng)的辦學(xué)實(shí)踐中，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)和“進(jìn)徳、蘊(yùn)博、尚美、崇和”的優(yōu)良校風(fēng)，創(chuàng)建了“知情行協(xié)調(diào)化”的辦學(xué)特色。襟江歷史，桃李芬芳，人才輩出。中國(guó)地質(zhì)之父丁文江，世界著名水利專家鄭肇經(jīng)，著名傳記文學(xué)家、文學(xué)史家朱東潤(rùn)，著名物理學(xué)家、戲劇家、原文化部副部長(zhǎng)丁西林，江蘇省政協(xié)副主席陳寶田，中國(guó)工程院院士、原南京大學(xué)副校長(zhǎng)王德滋，兩院院士常印佛，國(guó)家女足著名門將高紅等，都在該校接受過良好的基礎(chǔ)教育，度過人生中最美好的童年時(shí)光。

　　1981年學(xué)校被確定為江蘇省首批實(shí)驗(yàn)小學(xué)，2000年再度被省教育廳確認(rèn)為省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

　　學(xué)�，F(xiàn)有南北西三個(gè)校區(qū)，北校區(qū)于1999年9月建成，位于市區(qū)羌溪花園西側(cè)，校園總面積為35084平方米，建筑面積15600平方米，正對(duì)大門的是“知情行合一”的校訓(xùn)。自南向北依次是“善知”、“陶情”、“敏行”三座教學(xué)樓，西邊的“致和”樓將三座大樓連為一體，教學(xué)樓之間以回廊相連接，渾然一體。整座校區(qū)凸顯了我校“知情行協(xié)調(diào)教育”的辦學(xué)思想。為滿足更多家長(zhǎng)讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的需求，泰興市人民政府于2002年11月決定，新建襟江小學(xué)南校區(qū)（分校），為學(xué)校發(fā)展增添后勁。南校區(qū)位于南二環(huán)路北側(cè)，與北校區(qū)隔羌溪支流相望，一座美麗的景觀橋?qū)⒛媳毙�區(qū)連為一體，建筑面積27000多平方米，于2003年9月建成。立足校門北望，報(bào)告廳、圖書館呈扇形，分列綜合樓東西兩側(cè)，如同一個(gè)巨人張開雙臂迎接莘莘學(xué)子，又似襟江人以水一般的品性，兼容并蓄，廣納博采，涵容萬物。“蘊(yùn)博樓”、“覓秀樓”、“枕奧樓”、“引潤(rùn)樓”合理排列，整座校園突出了“以江為襟，以水為師”的襟江精神，投射出百年襟江獨(dú)特的文化氣息。為放大該校優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，2009年8月，市政府、市教育局決定將原城南小學(xué)并入。至此，學(xué)校形成了一校三區(qū)的全新格局。截止2013年秋學(xué)期，學(xué)校擁有272名教職員工，92個(gè)教學(xué)班，4500余名在校生，辦學(xué)規(guī)模位居泰州市小學(xué)之冠。

　　學(xué)校名師薈萃，擁有江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象1人，江蘇省特級(jí)教師4人，中學(xué)高級(jí)教師22人，泰州市、泰興市名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手24人，優(yōu)良的師資隊(duì)伍和優(yōu)異的辦學(xué)業(yè)績(jī)使學(xué)校享譽(yù)省內(nèi)外。

　　在長(zhǎng)期的實(shí)踐和研究中，學(xué)校創(chuàng)建了“知情行協(xié)調(diào)教育”的思想體系，并在此理論指導(dǎo)下開展了有自身特色的教改實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建了多種新型課堂教學(xué)模式、班級(jí)管理與品德教育模式，形成了“知情行合一”的辦學(xué)特色。“為促進(jìn)學(xué)生知情行協(xié)調(diào)發(fā)展而教”已成為每位教師的教育理念；“做知情行合一的人”已成為每個(gè)學(xué)生的自覺追求。“我們行”教育是“知情行協(xié)調(diào)教育”的新發(fā)展，它旨在增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，倡導(dǎo)“我們不同，我們都行”的科學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生投身實(shí)踐，通過“三級(jí)評(píng)價(jià)”（班級(jí)吉尼斯、年級(jí)之星、徐小平學(xué)生獎(jiǎng)）機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。目前，該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)已從品德與生活之行、學(xué)科之行、種植之行等維度向縱深推進(jìn)，并取得階段性成果，在省內(nèi)外產(chǎn)生了積極影響。

　　學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育。其中，學(xué)校上世紀(jì)90年代中期開展的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)已成為校本德育特色品牌，在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)校通過組織讀書報(bào)告會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、“誦千古美文，做中華赤子”“春之韻”詩歌朗誦會(huì)“元旦新詩會(huì)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中感受中華文化的魅力，漢語言的精妙，從而加深對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛。古詩文誦讀深受學(xué)生喜愛、深得家長(zhǎng)認(rèn)同、深得社會(huì)贊譽(yù)的活動(dòng)。古詩文考級(jí)分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、特級(jí)四個(gè)級(jí)別，對(duì)應(yīng)的背誦量分別是40、80、120、160首，學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的背誦要求即獲得相應(yīng)的證書。通過誦讀經(jīng)典，傳承中華文化，提升了學(xué)生的文化品位，豐富了學(xué)生的精神生活。

學(xué)校重視通過先進(jìn)文化引領(lǐng)師生成長(zhǎng)。為更好地發(fā)揮校史文化的教育功能，學(xué)校在全國(guó)首創(chuàng)了富有校本特色的開放式校史文化園。學(xué)校從襟江歷史的星空遴選了11位有巨大影響的校友和校長(zhǎng)，請(qǐng)著名雕塑家為他們塑像，置放于校園的各個(gè)景點(diǎn)上。其中，有捐獻(xiàn)養(yǎng)廉銀、興建襟江書院的金以誠(chéng)，有在全國(guó)率先“廢科舉，興新學(xué)”、改襟江書院為現(xiàn)代學(xué)堂的開明知縣龍璋，有地質(zhì)之父丁文江，文理通才丁西林，水學(xué)泰斗鄭肇經(jīng)，文史宗師朱東潤(rùn)，巖石學(xué)家王德滋，礦床學(xué)家常印佛，青年師友徐小平，世界著名女足門將高紅。他們都是襟江歷史上的杰出人物，對(duì)廣大師生具有標(biāo)桿意義。從他們身上折射出了濟(jì)世興邦的精神追求，矢志成才、報(bào)效祖國(guó)的人生理想，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、追求真知的治學(xué)態(tài)度。漫步在美麗的襟江校園，猶如穿梭于襟江150多年的浩瀚時(shí)空，師生們?cè)陟o默中與先賢往哲談心，在追思中將精神世界洗禮，在暢想中把人生理想放飛。潛移默化中，原本嚴(yán)肅抽象的校史頓時(shí)變得感性生動(dòng)起來，原本寧靜固化的校園瞬時(shí)變得豐潤(rùn)靈動(dòng)起來，很多專家贊之為充滿教育內(nèi)涵的“創(chuàng)舉”。

　　學(xué)校十分重視辦公室文化、班級(jí)文化的布置，要求將教育性、美感性和特色性融為一體，充分發(fā)揮環(huán)境文化對(duì)師生的陶冶功能。各學(xué)科辦公室、各個(gè)班級(jí)“八仙過海，各顯神通”，涌現(xiàn)了許多獨(dú)具特色的文化布置。風(fēng)格各異、五彩繽紛，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，讓前來參觀考察的專家學(xué)者贊不絕口。

　　學(xué)校其它特色活動(dòng)也是異彩紛呈。

　　生動(dòng)活潑的“科技節(jié)”。每屆科技節(jié)主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣，其中，展示學(xué)生的“五小”作品是科技節(jié)的“重頭戲”。那些閃爍著學(xué)生的智慧，凝聚著孩子們汗水的小發(fā)明、小制作，常常令參觀者駐足流連、贊嘆不已。學(xué)校由于科技教育成績(jī)顯著，被評(píng)為“江蘇省科技教育特色學(xué)校”�！�

　　激情飛揚(yáng)的“體育節(jié)”。每屆體育節(jié)做到提前發(fā)動(dòng)、周密安排、內(nèi)容豐富、有序組織、增強(qiáng)效果。近年來，學(xué)校把體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目納入進(jìn)去，作為自選動(dòng)作，以班級(jí)形式集中展示，在師生間掀起了全員健身的熱潮，每個(gè)學(xué)生都有兩項(xiàng)以上喜愛并擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，全校學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率超過了省頒標(biāo)準(zhǔn)。

　　姹紫嫣紅的校園“藝術(shù)節(jié)”。一是組建藝術(shù)課外活動(dòng)興趣小組。根據(jù)學(xué)生的興趣組織各種興趣小組：合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、鋼琴組、古箏組、二胡組、小提琴組、電子琴組、小主持人組、書法組、繪畫組、手工組……每學(xué)期組織一次展示評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出“優(yōu)秀學(xué)員”予以表彰，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中接受陶冶，增長(zhǎng)才干，享受成功，體驗(yàn)快樂。二是舉辦校園文化藝術(shù)周。每年“六一”、“十一”、“元旦”等重大節(jié)日前夕，學(xué)校都要舉行學(xué)生個(gè)體或集體性項(xiàng)目的藝術(shù)活動(dòng)，如“襟江十佳歌手”評(píng)選、“頌春詩會(huì)”、“愛國(guó)主義歌曲合唱比賽”、“快樂與感恩同行”聯(lián)歡會(huì)、“慶元旦書畫作品展”等活動(dòng)，每次活動(dòng)都可謂異彩紛呈，那嘹亮的歌聲、優(yōu)美的舞姿，那色彩斑斕的繪畫、個(gè)性各異的書法……匯聚成校園美麗的風(fēng)景，既展現(xiàn)了每一位學(xué)生的風(fēng)采，又展示了學(xué)校藝術(shù)教育的成果，還激發(fā)了很多學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱情和興趣。

　　自1984年以來，學(xué)校連續(xù)保持著“江蘇省文明單位”稱號(hào)。先后被授予“全國(guó)教育科學(xué)‘九五’、‘十五’規(guī)劃重點(diǎn)課題先進(jìn)學(xué)校”、“全國(guó)體育田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校”、“江蘇省文明學(xué)校”、“江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省綠色學(xué)校先進(jìn)單位”、“江蘇省模范職工之家”、“江蘇省科技特色學(xué)校”、“江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)，原國(guó)家教委副主任柳斌，全國(guó)政協(xié)副主席趙南啟，原江蘇教委副主任周德藩，江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)胡金波，原江蘇教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、現(xiàn)國(guó)家督學(xué)成尚榮等領(lǐng)導(dǎo)多次來校視察，對(duì)學(xué)校斐然的辦學(xué)業(yè)績(jī)給予了高度評(píng)價(jià)。