�。ㄓ浾摺∏矜骸》畭槪┬@是文明創(chuàng)建的重要載體。近年來，市濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“學(xué)高為儒、敦行見雅”為校訓(xùn)，培育儒雅文化，培養(yǎng)儒雅師生，推進(jìn)文明校園創(chuàng)建。
蔣妍是濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名初一學(xué)生。每天上午，她總是比班上其他同學(xué)更早來到學(xué)校，打掃教室衛(wèi)生、擦黑板、整理桌椅，從她進(jìn)入濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校以來就一直堅(jiān)持著這個(gè)習(xí)慣。今年，在同學(xué)和老師的一致推選下，她被評(píng)選為“儒雅學(xué)生”。
市濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校地處沿江，是一所組建3年的九年一貫制學(xué)校，人口流動(dòng)大，生源環(huán)境復(fù)雜，思想道德教育面臨著較大挑戰(zhàn)。學(xué)校以“儒雅教育”為特色，從學(xué)生的日常行為、禮儀規(guī)范入手，發(fā)起人人爭當(dāng)“儒雅學(xué)生”活動(dòng)。除學(xué)生之外，學(xué)校還在教師群體中開展“儒雅教師”、“儒雅辦公室”評(píng)比活動(dòng)，讓教師置身于積極進(jìn)取的環(huán)境。市濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師戴蓉蓉認(rèn)為，評(píng)選“儒雅教師”活動(dòng)，對(duì)教師本身將會(huì)起到一個(gè)很好的促動(dòng)作用，要求教師更加嚴(yán)格要求自己的言行舉止，并且對(duì)學(xué)生起到模范作用。
榜樣示范能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的感動(dòng)，從而向身邊人學(xué)習(xí)看齊。三年來，濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校先后涌現(xiàn)出100多名儒雅學(xué)生。學(xué)校文明禮儀養(yǎng)成教育生動(dòng)活潑，蓬勃發(fā)展，一下子成為全市的先進(jìn)學(xué)校，生源數(shù)量翻了一倍。
【編后】文明是教育之花，也是教育軟實(shí)力。人們?cè)u(píng)價(jià)一所學(xué)校，往往能直接從師生言行舉止中感知出來；而儒雅文化對(duì)于培養(yǎng)孩子的品質(zhì)，也能發(fā)揮春風(fēng)化雨的獨(dú)特作用。
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