引 子 

　　10月20日，昆明市盤龍區(qū)雙龍中心小學(xué)3名學(xué)生被班主任體罰，班主任要求3名學(xué)生脫下全身衣服，裸體站在全班同學(xué)面前。(10月22日《云南信息報》)

 　　有評論指出，與法盲的程度相比，我們的中小學(xué)生是更為嚴(yán)重的人權(quán)盲。我們的課本教給學(xué)生很多愛，要求他們愛老師愛同學(xué)愛父母，但往往很少教給他們，假如對方不愛他們時怎么辦?在教導(dǎo)他們一些大問題的同時，我們的課本更應(yīng)該教給他們一些小問題，如遭遇校園暴力怎么辦?簡而言之，我們的學(xué)生需要一本“學(xué)生人權(quán)保護手冊”�，F(xiàn)在，我們有做這樣的工作嗎? 

　　這里，我們刊發(fā)我市部分老師的看法，歡迎參加討論。 

　　◆三鄉(xiāng)光后小學(xué) 吳冰 

　　校園暴力既有來自老師的，也有來自同學(xué)的。從這次事件反映出我們對孩子的自我保護教育極其薄弱。我認(rèn)為從幼兒起，學(xué)校和家庭都要對孩子進行自我保護教育。我們的身體是屬于自己的，任何人都不能隨意亂看亂摸，要學(xué)會說不。曾看過一個日本的短片，生動地告訴孩子們，我們穿泳衣時遮擋的部位就是每個人最秘密的地方，絕對不能讓人隨便亂碰。如果那三個孩子從小就有這樣的意識，大聲地說"不"。或許就能把當(dāng)時瘋狂的行為停止了。我們不可以杜絕校園暴力，但我們可以教會孩子自我保護的方法，讓孩子們在校園里更安全和幸福。 

　　◆三鄉(xiāng)鎮(zhèn)鴉崗小學(xué) 李祥興 

　　曾幾何時，一方凈土的校園也變得不再安全了。學(xué)生被勒索、毆打等暴力事件時有發(fā)生。對此，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生安全防范教育入手，加強防范教育，確保學(xué)生安全。 

　　一、加強學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉，遭遇暴力事件保持頭腦清醒。一部分學(xué)生心理承受能力差，遇到校園暴力時，非�？謶�，任人宰割或者是以暴制暴，得不償失。為此，老師在平時的教育中，要采取多項措施，提高學(xué)生心理知識和法律意識，增強學(xué)生心理的容納性和承受力。 

　　二、加強學(xué)生的正義感，敢于同邪惡勢力作斗爭。有的學(xué)生受到欺負(fù)后，往往怕遭報復(fù)，選擇沉默，無異于助桀為虐。校園暴力雖然來勢洶洶，其實是虛弱不堪的，只要正義的力量強大一些，它就會繳械投降。老師要經(jīng)常教育學(xué)生敢于保護自己和他人，筑起一堵安全之墻。正氣壓倒邪氣，校園暴力才會消失。 

　　三、加強學(xué)生處理事情的靈活性，學(xué)會自我保護。"硬碰"不如"智斗"。老師可結(jié)合具體事例對孩子進行安全教育。他們敢欺負(fù)你，說明你處于弱勢，硬碰硬肯定會吃虧。此時最好不要進行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。我們要教會學(xué)生遇事冷靜，靈活機智，立即逃脫，并尋求幫助。
　　建立一套問責(zé)制度 

　　◆三鄉(xiāng)鎮(zhèn)大布小學(xué) 鄧瑞講 

　　近年來，校園暴力事件屢屢發(fā)生，有學(xué)生之間的暴力事件，有學(xué)生、家長、社會人員毆打老師甚至弒師案件，也有老師對學(xué)生實施暴力的行為。 

　　這一件件暴力事件的發(fā)生，像一條條無形的鞭子在抽打著我們的心，使我們震驚：我們的教育究竟怎么啦?還校園一片凈土，建立一套校園暴力的管理機制逼在眉睫。 

　　建立一套相關(guān)的問責(zé)制度。就好像"誰燒山，誰坐牢"一樣，如果在對待校園暴力上也來個"誰犯事，誰負(fù)責(zé)"、"誰主管，誰連帶"那該多好!這樣就可以防止一旦發(fā)生事情互相推諉而不了了之的現(xiàn)象和嚴(yán)重后果。 

　　建立一套校園暴力的管理機制，包括防范處理、化解矛盾、責(zé)任追究、后續(xù)處理以及教訓(xùn)總結(jié)等，就能夠做到及時發(fā)現(xiàn)、隨地處理、妥善解決等，這樣，我們的校園將會是一片美麗的凈土，祖國的花朵才會更加鮮艷。 

　　◆港口中心小學(xué) 梁文玲 

　　遭遇校園暴力的應(yīng)對辦法有很多。其一，馬上告訴老師或家長，切忌自己動手解決問題。在我教過的班級中，一般沒有學(xué)生出現(xiàn)打架等暴力行為。 

　　因為每當(dāng)接一個新班，我都會對孩子們說清楚打架的原理：如果別人打了你一拳，你沒有還手打別人，而是馬上告訴老師，那你就只受了一拳的疼痛，而且責(zé)任全部由打你的同學(xué)負(fù)責(zé)。如果你還手打別人，別人就會再動手打你，那你受的肯定不只一拳，如果你打傷別人同樣要賠償，真是雪上加霜啊!其二，被打一方的家長一定要克制沖動。先檢查孩子的傷勢如何，必要時馬上送孩子到醫(yī)院治療。然后靜下心來了解出現(xiàn)校園暴力行為的原因，教育孩子同學(xué)間要以和為貴，互相幫助。家長切忌動手，不然會給孩子"樹立"暴力"榜樣"。那時，發(fā)生在孩子身上的暴力行為一定會屢見不鮮。 

　　如何讓校園暴力行為防患于未然呢?第一、多溝通、多教育、多關(guān)愛、少溺愛。正所謂是孩子好與壞，在乎溝通與關(guān)懷。第二、盡量不允許孩子觀看暴力電視劇、動畫片、游戲等。第三、學(xué)校要多進行相關(guān)的思想道德教育和心理輔導(dǎo)。 

　　請為學(xué)生著想 

　　◆民眾鎮(zhèn)接源小學(xué) 梁毅恒 

　　看到昆明市的校園暴力，我不禁為之一震，想不到如此荒唐的暴力事件竟會發(fā)生在純凈的校園里，竟會發(fā)生在天真的少年身上。為此，我要大聲疾呼："讓我們共同來保護未成年人的權(quán)利吧。"須知，像這樣的暴力會嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊，影響學(xué)生的心理，甚至?xí)�對學(xué)生的一生都造成負(fù)面影響。作為老師的我們，不能不謹(jǐn)慎地批評教育學(xué)生，要多一些激勵教育，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點;少一些指責(zé)，少一些責(zé)罰。我們老師要用長遠(yuǎn)的眼光來看待學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，不能只為了眼前的成績。所以，請我們的老師們多為學(xué)生著想，為學(xué)生的一生著想，畢竟，做學(xué)生也不容易啊。

　　◆東升鎮(zhèn)東方小學(xué) 陳柳君 

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。一直以來，師道尊嚴(yán)都是中國式教育的象征。于是，在學(xué)生的潛意識里，老師說的都是對的，學(xué)生只能對老師言聽計從。這種不正常的盲從心態(tài)，直接導(dǎo)致了學(xué)生受罰，裸體站在全班同學(xué)面前，而不敢說不的悲劇。 

　　教育是需要師道尊嚴(yán)的。因為只有樹立了教師的高大形象，教師的教育才會真正走入學(xué)生的心靈。但是，師道尊嚴(yán)不應(yīng)成為教師濫用暴力的借口。任何時候，師道尊嚴(yán)都應(yīng)建立在愛學(xué)生的基礎(chǔ)上。沒有對學(xué)生的愛，用暴力維系的師道尊嚴(yán)永遠(yuǎn)是蒼白無力的。面對針對學(xué)生的暴力，一方面，教師要加強教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，加強自律，切實保障學(xué)生的權(quán)利不受侵犯。另一方面，作為學(xué)生也要學(xué)法懂法，用法律的威嚴(yán)使自己的權(quán)利不受侵犯。