從教13年，她擔任10年備課組長，送過4屆高三畢業(yè)班，先后獲評泰州市“十佳”青年教師、泰州市教壇新秀、泰興市教學能手。

　　憑著對教育事業(yè)的熱愛和對莘莘學子的拳拳愛心,她默默耕耘、無私奉獻,忠實地履行著一個教師應該履行的神圣職責。

　　她，就是泰興市第一高級中學老師周玲。

　　甘作人梯，創(chuàng)新地理教學

　　1997年，周玲以優(yōu)異成績被學校保送到南京師范大學。畢業(yè)后，她熱愛自己的職業(yè)，立志成為一名優(yōu)秀的中學地理老師。10多年來，她帶著這個夢想，扎扎實實地做好自己的教育教學工作。2005年她執(zhí)教高三，為有更多的時間陪伴學生，身懷六甲的她租住在校外簡陋的平房里，每天起早貪黑，為學生們答疑解惑。那年，她執(zhí)教的班級地理高考成績優(yōu)異。而她卻因勞累過度早產。但是她不后悔，她把生活中的困苦當做自己成長過程的磨礪。

　　潛心教改，創(chuàng)新課堂實踐

　　她認真鉆研教育學、心理學相關理論，并把新課程理念應用到地理教學中。她創(chuàng)新課堂教學方式，通過課前三分鐘的“地理發(fā)布會”，課中“思維導圖”、“圖像教學”，課后重視學生學習反思，把地理課堂變成學生“好學”、并能“學好”的課改陣地，近年來，她開設市級公開課8次，學科會交流2次，地市級講座1次。2012年，在泰州市高中地理青年教師教學基本功大賽中，經過通用技能（粉筆字、即興演講、教學設計與課件制作、課堂教學）和專業(yè)技能（專業(yè)知識測試、板圖板畫技能）的比賽，層層選拔，周玲最終獲得泰州市一等獎；在2012年7月泰興市高中地理基礎復習課教學設計競賽中，她榮獲一等獎；在2011年泰興市高三地理備課組長“專題復習課”說課競賽中，經過“現(xiàn)場命題、限時設計、抽簽說課、即時亮分”的競賽程序，她獲得泰興市唯一的特等獎。2011年1月，她應邀參加泰州市教育局組織的“2010年寒假學科導學”工作，并作了“高中地理”專題輔導講座。2012年以來，她連續(xù)三年參加泰州市期末聯(lián)考命題，并于2014年任高二地理命題組組長。

　　從教以來，她在省級以上發(fā)表和獲獎論文18篇，其中國家級7篇，省級11篇，泰州市級1篇。作為核心成員，她參與國家級課題研究1項、省級2項，江蘇省“十二五”規(guī)劃課題《課改背景下高中地理新課型探索研究》已成功結題。主持了市級“十二五課題”《基于元認知理論的反思性高中地理教學研究》。

　　在先進教學理念的指導下，周玲的教學效果顯著，近三年她所在的地理備課組在2012年春學期和秋學期泰興市聯(lián)考中獲泰興市第一名，而她所執(zhí)教的班級在均分和達線人數(shù)上都名列前茅，獲得學校頒發(fā)的學科教學類獎勵合計7次：期中考試單科優(yōu)勝獎、學科優(yōu)秀教師、期末聯(lián)考優(yōu)勝獎、優(yōu)秀學科導師、高考成績優(yōu)異獎等。綜合類獎勵6次：“先進教育工作者”、“優(yōu)秀備課組長”、“教科研先進個人”等。在2012年高二學業(yè)水平測試中，她所執(zhí)教的高二（3）班達A率近60%，遠遠超過了同類的班級。作為高三地理組的備課組長，周玲通過集體備課、課題研究等活動，調動同組教師的教科研積極性，有目的、有計劃地開展各項教科研活動，努力提高教學水平。她指導的周曉琴、陶蕾、孫岳娟等老師在高考中均取得優(yōu)異成績，在市級優(yōu)質課比賽中也獲得了一二等獎。

　　樂業(yè)敬業(yè)，情系莘莘學子

　　作為教師應有一顆赤誠的愛心，真誠地關愛學生。在課堂教學中，她以學生為主體，著眼于未來人才的培養(yǎng)，激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)其地理素養(yǎng)。2011年她指導學生參加全國地理競賽，有三名學生獲得一等獎，她被評為“全國優(yōu)秀科技輔導員”、“全國地理科技大賽優(yōu)秀指導教師”。

　　如今，作為一名高三教師，她關心愛護每一名學生，注重學法指導和心理疏導。近年來，與她結對的基礎薄弱學生近10人，高三（5）班的唐凡和高雅文現(xiàn)在已進入班級前20名。高三的朱蓉是個內向的孩子，自尊心很強，父親癌癥去世，母親病重，可是她卻不愿意讓人了解她生活的困苦。周玲很心疼她，幫她申請助學金，盡微薄之力資助她，安慰她，終于安心度過高考。

　　在十多年的教學中，周玲老師心系桃李甘灑熱血，情注教壇愿作人梯。以培養(yǎng)人才為己任，甘于奉獻，為學生樹立起勤奮敬業(yè)、默默奉獻的園丁形象。她正在用自己的青春為教育事業(yè)更加美好的未來，奉獻著自己的一生，實踐著人生的價值。