幼兒園是學(xué)校也是家庭，幼兒老師是教師也是家長。多年來，市實驗幼兒園的張紫花老師用愛心和耐心呵護每一個幼兒的成長，澆灌出一株株茁壯的幼苗。

　　開學(xué)第一課，張紫花并沒有急于給大班的孩子們教新內(nèi)容，而是帶著他們重溫幼兒園里的生活習(xí)慣。“小朋友們，還記得自己在暑假里都做了哪些有意義的事情嗎？都幫爸爸媽媽做了哪些事情呢？”在張老師的引導(dǎo)下，小朋友們嘰嘰喳喳地說開了，還提出自己在暑假里遇到的各種問題，張老師非常耐心地一一解答。

　　“老師，我?guī)蛬寢屜赐肓耍�還幫媽媽拖地了，隔壁的奶奶還夸我是個懂事聰明的孩子呢！”小男孩昊昊迫不及待地站起來回答老師的問題。

　　張紫花說，昊昊原本是個靦腆害羞的孩子，剛來幼兒園上小班時，即便老師多次鼓勵，他還是不敢站起來發(fā)言。面對這樣一個內(nèi)向的孩子，張紫花沒有灰心，每次上課時，她鼓勵小昊昊站起來把剛學(xué)會的歌唱給大家聽。“開始的時候，他一句話都不說，后來，聲音很小地唱一句就不肯唱了，不管他唱得好不好，都讓小朋友為他鼓掌，鼓勵和表揚對孩子會有很好的激勵作用，讓他們變得勇敢起來。”談起怎么教育幼兒，張紫花侃侃而談，在她的鼓勵和引導(dǎo)下，昊昊不僅能夠準(zhǔn)確表達自己的想法，性格也活潑了很多。“寶寶以前膽子很小，不愿意說話，什么都要依賴我們幫他做，現(xiàn)在回到家會主動說‘媽媽，我今天學(xué)會自己穿衣服了，我會自己吃飯了，老師讓我們回家要幫媽媽做家務(wù)啊’，我聽了之后特別感動。”昊昊的媽媽王萍告訴記者。

　　“現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，剛進幼兒園，很多孩子在性格上都有這樣或那樣的特點，或膽小、自我，或不顧及他人等等。對孩子來說，我們不僅是老師，更是媽媽，讓這些性格各異的孩子能夠盡快地融入集體。”張紫花說，理解孩子，了解他們，走進他們，融入他們，才能教好每一個幼兒，讓他們形成健康陽光的人格，“每個孩子都應(yīng)該像太陽一樣發(fā)出光芒，一樣熱情四溢，充滿朝氣，我們的職責(zé)就是讓孩子從小有一個陽光堅韌的品格，這樣的品格會伴隨著他們的一生。”

　　幼吾幼以及人之幼。10多年來，張紫花用慈母般的熱心教導(dǎo)孩子們，陪著他們一起成長，讓他們在自己的人生軌跡上越走越順暢。