一是加強(qiáng)師德建設(shè)——自律樹師表。多渠道、分層次開展形式多樣的師德教育和其他主題教育活動，引導(dǎo)教師養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師風(fēng)。完善師德評價機(jī)制，開展“先進(jìn)教師”、“巾幗標(biāo)兵”、“德育先進(jìn)”、“優(yōu)秀班主任”評選，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高。

　　二是加強(qiáng)園本培訓(xùn)——園培增師能。充分發(fā)揮教研組的主陣地作用，組織師徒結(jié)對活動，促進(jìn)青年教師的快速成長；開展“人人上好一節(jié)課”活動，形成良好的團(tuán)隊教研氛圍；采取“請進(jìn)來，走出去”的方式，搭建教師自主成長的平臺；鼓勵學(xué)歷進(jìn)修，提高專業(yè)素養(yǎng)與人文內(nèi)涵。

　　三是加強(qiáng)教師研修——自覺強(qiáng)內(nèi)功。引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)基本功，做到與名著為友，要求教師每學(xué)期通讀一本教育專著、一本閱讀專著，寫一篇高質(zhì)量的讀書筆記；做到與大師為友，帶領(lǐng)教師觀摩上海名師科技課堂，觀看優(yōu)質(zhì)課錄像，走近名師，學(xué)習(xí)借鑒更多的教學(xué)風(fēng)格；做到與自身惰性斗爭，開展“一月一匯報” 活動及各類評比競賽，突出講故事、演講、創(chuàng)編游戲等項目的比拼。